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第200章（第1页）

安溪偷偷摸摸想要去?触碰，但是刚伸出手身前的兰水就立刻转过身面无表情抽在她手背上。

「保持警惕，警惕所?有人。」

兰水冷漠道。

安溪猜测这大概是班主任污染的某种特性。

但她感受不出来，班主任的污染给?她的感觉很奇怪，有种像他皮肉一样的缝补感觉。

「好的！」安溪回答。

兰水看向安溪，意有所?指道：「注意身上多出来的东西，小心时间的欺骗，警惕同伴的思维。」

安溪在这个?时候有些超乎寻常的敏锐，她立刻意识到班主任的潜在意思——五官钟表此刻在她身上。

果然，安溪在挎包里摸到了五官钟表。而就在她动作?的时候，兰水忽然动了，只是一个?眨眼的工夫，他从原地消失，在中心位置出现。紧接着，兰水彻底消失在安溪的视野里。

安溪盯了会儿，没有看出来问题。

她看向其他同学，谷听双皱着眉回视问：「怎么了？」

安溪好奇道：「班主任消失不见，你怎么觉得？」

谷听双理所?当然道：「他不是让我们等在原地吗？肯定有自?己的打算吧。」

「对啊对啊。」小小应和：「班主任脾气可?不太好，他说什么就是什么，不允许学生顶嘴们咱们就在这里等着吧。」

安溪就明白班主任最后一句话的意思了。

既然学生们的思维认知能被?改变到这种忽略异常的程度，之后未必不能彻底改变成为敌对他们的存在。

安溪觉得自?己上完小课程，整个?人的理解能力直线上升，一定完美理解到班主任的潜在意思，但她个?人还是非常谦虚的，所?以她问：「是这样的，我有一个?问题想要请教各位。」

「假设，请注意只是一个?假设。」

「假设有这么一个?情况，一群人被?困在一个?封闭环境里，这群人里只有两个?人意识到这个?环境是危险的，危险来自?于其他人都没有察觉到危险。」安溪道，「一个?人要去?探索危险环境，临走之前对另一个?人说『警惕同伴的思维』，请问这是什么意思呀？」

安溪说完发现几个?人分?别出现了不同的神情表现，谷听双眉头就像麻花拧在一起，小小若有所?思，格革没有变化的面无表情，躲猫没有变化的阴郁透明。

安溪欲盖弥彰地强调：「这只是一个?假设。」但班主任临走前的声音大家应当都听到了，「如有雷同，纯属抄袭。」

谷听双快把?眉头拧下来了。

她觉得自?己似乎忽略了什么重要东西，但怎么也想不起来到底忽略了什么。她觉得安溪的问话一定有问题，但她不知道到底哪里有问题。

这种感觉令她污染异常暴动。

「能让人察觉不到危险，就能让人察觉不到问题地攻击同伴。」格革道，「让你小心来自?同伴的攻击。」

安溪欣喜点头。

跟她的作?业思路一模一样！

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