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第17章 中西合璧知行合一（第1页）

“嘿嘿”，小胖尬笑一声对孙超元道：“小陈太聪明了，我专门学了一个半月还不如他平时随便看看。”

孙超元笑而不语，又问二胖：“你呢？你觉得小夏怎么样？”

“我姐好厉害啊，她能无中生有”，二胖也有些佩服小胖这平地起惊雷的本事，啥都不会还写这么多，这不是本事是什么？

“你们两个的解题方式恰恰是现在中西教育的区别”，孙教授笑道。

“哦？”双胖面面相觑，我们两个这么典吗？二胖好奇问道：“谁中谁西呀？”

小胖隐隐有种预感，自己很可能要代表歪果仁了，因为自己这一套是跟老路头学的。

“我和你们说说中西教育的区别，你们自己看看谁中谁西”，孙教授笑道：“咱们中国……，嗯，这样说不对，应该是德国、苏联还有东亚这一块的教育方式，这种教育方式起源于德国，就是刷题，靠刷题把基础打牢固。”

“而欧美呢，他们很重视从基本的概念去理解问题，他们解决问题会把复杂的大问题分解成一个个简单的小问题，小问题解决了，大问题自然就解决了。”

“所以造成的结果就是，东亚人基本功非常扎实，执行力特别出色，欧美人理论非常丰富，天马行空的想法很多。”

“哦……对，我爷爷就是这么教我，搞清楚底层逻辑，从底层的逻辑分析问题”，小胖确认了，自己就是西。

“呵呵，路教授基础确实很扎实”，孙教授笑道。

“那这两种教育方式哪种更先进呢？”二胖还是孩子，胜负心是比较重的。

“教育本身没有先进落后之说，走到最后都是殊途同归，真正分出高下的是人，会学习在哪都一样成功，不会学习在哪都会失败，每天刷题把自己刷成傻子和每天背定理把自己背成空想家，不都是一样的吗？”孙教授笑呵呵道：“老祖宗早就告诉你们答案了，学而不思则罔，思而不学则殆啊。”

“知行合一”，哲学胖深沉道。

“对，就是知行合一”，孺子可教，孙教授看着新收的弟子这么懂更加高兴：“你们两个是好朋友，又都是同龄人中的佼佼者，平时一定要注意互相帮助，小陈多向小夏学学底层逻辑的理解，小夏多向小陈学习一下基础知识的应用，争取共同进步。”

“嗯嗯，我知道了老师”，小胖连连点头。

二胖只是个数学学霸，其余学科渣滓的很，看着孙老师和小胖说着数学居然拐弯跑到了哲学有点迷糊，什么知行行知的，不过有一点他看出来了，孙教授很喜欢自己和小胖。

所谓白头如故，倾盖如新，人和人相处就是混个眼缘，二胖昨天了解过小胖的经历，便对她有点佩服，今天见面之后更是对飒爽可爱的小胖喜欢的很，如今对小胖已经有些弟弟对姐姐的依赖喜欢之类的感情（想歪的自己面壁思过，人家是才十五岁的清纯胖）。

他本来讨厌孙老师就是因为他总是板着脸，现在发现他也不是那么讨厌，又有小胖引力加成，突然觉得跟着他学习也很不错，于是厚着脸皮问道：“孙老师，我也想跟着你学习，你看行不行呀？”

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