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第882章（第1页）

比如，弘文馆、崇文馆属贵族学校，专收皇帝、皇太后、皇后的亲属和宰相等高级官员的儿子，名额一共五十名。

能入两馆者，全靠血脉加持。

国子学收文武三品以上高级官员的子孙，限三百名。

太学收文武五品以上中级官员的子孙，限五百名。

四门学收文武七品以上低级官员的儿子，限五百名，又收地方庶民中俊秀青年，限八百名。

这些学校，等级越高，名额越少，等级低些，名额渐次增多。

这种家天下的思想，一定要摒弃，纯粹扼杀潜在天才。

因为许多贵族后代，都是废物，即便有幸进入弘文馆，也是朽木不可雕也。

看看杨国忠当宰相的那里面，凡进士科状元及第者，多半是姓杨的。

自己的儿子大字不识几个，竟然差点被点为状元。

从今以后，长安的学院，要逐步在长安、洛阳设为大学，重新分配学科，并加入新的学科。

不可能使贵族没有优势，但会压缩贵族子弟名额，并进行考试。每一个学校都会扩大人数，以郡学最优异的学生，进入长安、洛阳的大学。

包括济生堂，可以改为济生堂大学。

郡的济生堂改为济生堂大学某某附属学院。

制度化，一体化。

五位宰相听到李瑄的描述，都觉得任重而道远。

他们都知道李瑄在标定儒家思想的时候，又非常在意天文地理数学等学科。

又极为重视法律、医学、工匠、商学等。

这样的谋划要一步步来。

“这是朕研究出的注音法，尽快要普及乡学，使学生能快速掌握汉字……”

李瑄又将一份拼音，稍加改变，按照现在的“中原雅音”去注音。

他向宰相们举例上百个字，用他标准的拼音，向宰相们明白注音的好处。

学生学字之前，先学拼音。

以后书籍上，雕版印刷时，标准拼音。

拼音字典，也可以弄出来。

能最大程度使学生掌握读书识字。

在汉代的时候，华夏就有反切法，算是一种拼音的雏形。

反切法用两个汉字来注音，前一个字取声母，后一个字取韵母和声调。

但这种注音太麻烦，且效率低。

没有字母一样简单明了。

其他的直音法，直接用一个同音字来标注读音。

譬况法，用一个字来标注另一个字的读音，并对声调进行简单说明。

读若法，用近音字来标注读音。

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