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第十五章 一文不值（第1页）

何政军，石湾中学数学组的教研组长。作为数学组的领头人，何政军自然是第一个站起来评课的。

“首先，王老师作为一个年轻人，上课的时候自然是具备足够的激情的，而且王老师还有一个最大的优势，那就是和学生们的距离非常接近，这让他能够更好的和学生沟通。”

王林听到何政军这一系列的表扬，喜形于色。不过何政军的话头很快一转。

“但是，前提条件，就是需要王老师愿意和学生们进行沟通。但是在这一堂课里面，很明显，王老师并没有做到和学生沟通，全程都是满堂灌，只顾着自己讲，完全不理会学生是否听懂。这是其一。”

何政军顿了顿，没有理会脸色已经逐渐难看的王林。

“其二，作为教师，在上课的时候，应该注重课堂的容量。每一堂课，容量太大的话，会导致学生根本没办法跟上。”

“其三，上课的时候，要多注重讲练结合。而王老师则是单纯的讲解，完全没有练习，学生根本没办法将新学到的知识进行融会贯通，这也是学生们没办法听懂的原因之一。”

“其四，上课之前，应该进行充分准备的备课，提前预测好学生将会面对的问题，而且还需要在备课中，体现本堂课的重点和难点，以及突破方法。但是这些，王老师却都没有准备。”

何政军说到这儿，深深的看了一眼脸色难看的王林。叹了一口气。

“不过王老师应该是刚参加教师这个行业，对于这些不了解，我还是能够理解的，而且王老师年轻，成长速度必然会很快，我们不应该以一次课堂结果来全盘否定。”

说完，何政军便坐了下来。

石邵杰点了点头，继续讲目光看向了何政军对面的一名老师。

“张权，作为教务主任，虽然你教的内容是语文，但是我们现在是就课堂呈现来说，你发表一下你的意见吧。”

张权算是石湾中学的一名具备相当资历的老教师了，已经年过半百的张权头上已经清晰可见的大量白发。

听到石邵杰的话，站了起来。

“哎，那我就说说吧。王老师作为一个年轻人，刚开始上课，必然是有所不足的。不过我个人倒是习惯了这种满堂灌的教学方法了，可能这也是我这种岁数大的老师的通病，不够与时俱进。但是和何老师的想法一致，我认为王老师这堂课却是问题挺大，我不是上数学的，但是我也能明显感觉到，这堂课的内容太多，不过我的注重点却是更多的在学生上面。”

张权深深的看了一眼王林。

“刚刚上课的时候，我问了一下我旁边的一名学生。可是，他却连这堂课上的内容是什么，都不清楚。甚至前一节课讲了一些什么内容，也属于一脸茫然。这很不对劲。学生上课，连自己要学什么，学到那儿都不知道，这样的教学，我却是是很难认同的。这也就代表着王老师在上课的时候，基本是没有和学生的交流的。”

张权说完，直接就坐了下来。

石邵杰不可置否，继续将头转向张权下手位。

“刘欣老师，你说说吧。”

这是名女老师。四十来岁的样子，听到石邵杰的话，站了起来，推了推额头上的眼镜框。

“首先，我也并不是教数学的，我是教英语的。不过我们学校的英语，在坐的各位应该都清楚，上课的时候，打瞌睡，迷糊的不在少数。虽然我们也想尽了办法想要改变，不过目前而言，却还没找到太好的办法。不过正因为如此，我们组的老师就会更加的注重课前的备课准备，力图让学生们能够更加合适的理解课堂内容。所以，就王老师这堂课的课程设计出发，我简单的发表一下我的意见吧。”

刘欣将桌面上的笔记拿了起来，斟酌了一下语言，这才继续说道：

“首先，从课堂的引入来说，王老师的课堂基本没有合适的引入。一般而言，课堂的引入会用故事，实物或者前面内容回顾等的方式进行引入。但是王老师却是单刀直入，完全没能将学生带入教室即将编制的故事之中。其次，从课堂中间的内容来说，一般是讲究从易到难，先让学生们能够理解简单内容，再拓展开来，但王老师的课堂，却完全没有这些过程，只是单纯的抬出了一个又一个的知识点。”

“最后，课堂应该有足够的练习时间，以及最后的课堂回顾和小结，王老师这些过程，也并没有。”

刘欣说完，看了看石邵杰。看到石邵杰点头之后，这才坐下了。

王林的脸色越发的难看了。

在他的认为里面，自己这堂课绝对不差，甚至可以说是优秀。这些内容是那么的简单，怎么可能还需要他们讲的那些东西？

所以，想到这儿，王林对于这些老师们接下来的话已经不感兴趣了，随意他们说，自己就当做没听到过，而且，还没有人敢这么否定过自己。

不过评课还没结束，石邵杰这次却是将目光看向了坐在最末尾的一名老师。

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