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第10节（第1页）

要唐瑾说，古代没有标点符号就是麻烦，要是以前有标点符号那该多好啊！

唐老爷子之所以教的时间长，一个是教家里的女性长辈背诵，二一个是教他们识字，一起进行才慢。

唐家人口多，唐老爷子不可能每个人都给笔墨纸砚。

纸不好弄，直接在去年夏天和了黄泥，放模子里弄成薄薄一块，打瓷实拿出来晒干，看着也是灰白色，可以在上边写字，写完还能拿刀刮掉上边一层的继续写。这个考验功力，刚开始刮不好就会凹凸不平，不好写，不过熟悉起来也快。

墨好说，全村走一遍，帮大家铲锅墨，把锅墨收集起来，和了水，就能当墨用。不过这个考验和墨的功底，水多了写上去染开看不清，少了墨太干也浪费，开始不好把握。

砚台？除了唐老爷子，只有唐瑾一个人有。唐老爷子教完九九口决表说谁第一个背会奖给谁，当天下午教了，第二天唐瑾就背过了，让唐家人从上到小从老到少一片吃惊。

别说唐瑾不要脸欺负小孩子，没办法，唐老爷子先一天晚上就考过他，想要让他赢了，后门开的理所当然。

其它人没有砚台也没那么多的闲碗和杯子让他们用，用的是鸡蛋壳。

吃鸡蛋时只打顶部一点不弄碎，和点软泥，在鸡蛋壳四周一抹，底下四周弄平，好了，砚台好了，反正又不用磨墨，刚好！

这些活动基本上都是一个小家一起行动，既节约了成本，又增强了家人的感情，还做了课外活动动了手。唐瑾佩服唐老爷子的办法总比困难多。

至于笔吧，谁把三百千全背完了，就奖一只笔，这个背完，指的是不打恰不停顿。教了这么长时间，孩子们都背过了。

女性长辈里就只有唐二婶背完了，其他人背是背过了，却总是忘记，这一篇忘了这里，那一篇忘了那里，反正都没有得到奖励。

最后，唐老爷子开了特例奖励了三个儿媳妇一人一支，理由是她们洗衣做饭操持家务很辛苦。这听得三人非常激动，很有成就感，也听得唐家的儿孙们都很感恩母亲。

唐家三位叔叔原本就有笔，剩下没笔的唐三婶唐四婶觉得面上无光，下了狠劲儿的背，也终于在二月里背过了。

四月里唐四婶如愿生了个儿子，唐老爷子很高兴。

唐家在唐瑾这一代有点阴盛阳衰，生唐瑾之前有三个男娃，女娃却足足九个。虽说是唐瑾的姐姐就贡献了一半的数量，不过自从唐瑾出生家里连生两个男娃，让唐老爷觉得这是个很好的兆头，心下欢喜极了。

如今唐瑾已经快两岁了，也跟着一起握笔写字，不过他的字就难看多了。但再难看，都比小萝卜头们写的好。

这个时候唐瑾就极为后悔，怎么上小学时写毛笔字时应付差事不好好写呢？捉毛笔都是圆珠笔的姿势，老师也是的，不管学生耍滑，要是严厉一点，总比现在强多了！

在科举上，写的一手好字特别重要。若是两个人一起考试，考卷答的差不多，教官肯定选字写的好的那个人啊！甚至于就算考卷差上一点点，教官欣赏你的字了都能取你中！

唐老爷子虽然心急，看唐瑾用功倒是劝着他少写一些，免得歪了指头。唐瑾想着以前小学时用圆珠笔经常把食指指肚都压成三角形，想着他人小骨头还是软的，还真不能太用功，不然长大后手指是个歪的多难看，只能每天少写，握笔用力轻一点。

《孝经》学完，就开始念四书五经了。

唐瑾正式念的第一本科举书，就是《大学》。

拿到书之后，唐瑾有些吃惊。原本看书房里的《大学章句》不薄，还以为大学有多难学，其实，他数了，全《大学》不过一千七百五十三个字！比《孝经》字数还少。

然后才知道，那么厚是因为里边有“名家赏析”，加起来才厚。

这么少一下子把唐瑾心理上的那一点点对于科举的畏惧给击散了，愉快的学习起来。

唐老爷子人老觉少，起的早，唐瑾也跟着起的早，他每天的做息是这样的。

早上起来洗脸刷牙收拾好，开始读书：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”

他一念书，一会儿全家都起来了，小孩子跟着一起念。

每天早上念半个时辰，然后吃饭。吃完饭休息一下，温书的温书，做家务的做家务，完了后一起上课。

第一节课上检查昨天的学习情况，再教新的东西，中间休息一下，下来复习上一节课或者上新课，再休息一下，一起练字。

中午吃完饭午睡，这个他必定得睡，人小觉本来就多，早起不早睡午觉就不能缺。

下午先检查以前的学习情况，再上算术课，休息一下，然后做唐老爷子出的题，再休息，最后一节课教《千家诗》。教完后大家还温习当天所学，背书、练字、做算数题。

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