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第54章 悦悦读幼儿园（第1页）

在随后的时光中，明明每天都会投入更多的精力和时间去陪伴患有自闭症的悦悦。每个清晨，当第一缕阳光透过窗户洒进房间时，明明就会准时来到悦悦的床前。她会静静地坐在床边，用手轻轻抚摸着悦悦那柔软的头发，感受着那份温暖和亲近。然后，她会轻声呼唤悦悦的名字，希望能唤醒这个无语言的小男孩。

当悦悦醒来后，明明会帮助她穿衣、洗漱，并准备好营养丰富的早餐。她会耐心地教悦悦如何使用餐具，如何咀嚼食物，让他感受到生活中的每一个细节都是如此重要。在餐桌上，明明还会给悦悦讲一些有趣的故事或笑话，希望让悦悦在轻松愉快的氛围中度过每一天。

吃完早餐后，明明会带着悦悦去公园散步，让他接触大自然，感受清新的空气和阳光的温暖。他们一起漫步在花丛间，欣赏着五颜六色的花朵；一起坐在湖边的长椅上，看着湖水中游弋的小鱼；一起追逐着蝴蝶，享受着无忧无虑的快乐时光。

回到家后，每天白天的时候，明明总是不厌其烦地给悦悦讲述那些充满奇幻色彩的故事，用生动有趣的语言描绘出一个个神奇的场景；或者轻声哼唱着动听的歌谣，让优美的旋律萦绕在整个屋子里。不仅如此，明明还极具耐心地引导着悦悦开口说话，一字一句，一遍又一遍，希望能帮助悦悦早日学会表达自己的想法。

到了晚上，明明会给悦悦讲故事，陪他入睡。在温柔的灯光下，明明轻轻地拍打着悦悦的肩膀，用轻柔的声音讲述着一个个美丽的童话。悦悦在明明的怀抱里，渐渐地进入了甜美的梦乡。

然而，令人惋惜的是，尽管明明付出了诸多努力，但悦悦似乎依然沉溺在自己的小天地里，只顾着尽情撕扯手中的纸张。仿佛那张薄薄的纸片就是他全部的乐趣所在，而对于外界的一切，他都显得有些漠不关心。不过，随着时间的推移，悦悦的世界却是黑白的，没有颜色，也没有光线。他总是沉默寡言，只爱说“妈妈”，只能通过眼神与动作来交流。

与此同时，亮亮则深刻意识到自身所肩负的重任。他明白，要想让悦悦真正健康快乐地成长，仅仅依靠一时的热情远远不够，更需要源源不断的爱与无尽的耐心。于是，亮亮暗暗下定决心，无论前方道路如何崎岖艰难，他都会坚定地守护在悦悦身旁，给予他最温暖的关爱和最悉心的照料。因为亮亮深信，只要心中有爱，并且保持足够的耐心，那么终有一日，悦悦必定能够如同茁壮的树苗一般，迎着阳光，蓬勃向上。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，悦悦已经三岁了。这个年龄的孩子通常都可以报读幼儿园了。于是，明明和亮亮开始着手为悦悦寻找合适的幼儿园，并最终决定让她就读家附近的一家幼儿园。

在报名当天，明明和亮亮早早地就准备好了所有需要的文件：孩子的出生证明、户口簿以及父母所在单位的介绍信。此外，他们还带着悦悦前往指定的妇幼保健院进行了一次全面的幼儿入园体检。经过一系列的检查，医生确认悦悦身体健康，符合入园标准。拿到《儿童保健手册》后，他们终于可以放心地带悦悦去幼儿园办理新生入园手续了。

这天清晨，天空刚刚泛起鱼肚白，鸟儿也开始欢快地歌唱。在这个美丽的早晨，悦悦迎来了他人生中的一个重要时刻——————第一天去幼儿园。对于悦悦的家人来说，这一天既充满了期待，又让他们感到有些紧张。

悦悦的父母早早地起床，准备好一切，希望能给悦悦一个美好的开始。明明轻手轻脚地走到床边，轻声呼唤道：“悦悦，悦悦，该起床啦！”然而，悦悦却没有任何回应，这让明明心里一紧。她连忙伸手摸了摸悦悦的额头，确认他并没有发烧，这才稍稍松了口气。接着，明明使出浑身解数，又是哄又是劝，好不容易才将悦悦从床上拉起来。起床后，她细心地帮助悦悦洗漱完毕，然后给他穿上漂亮的校服，整理好头发，背上可爱的小书包，然后一起走出家门。

就这样，悦悦被明明一路护送至幼儿园时，门口已经聚集了许多孩子和家长。看到这么多陌生的面孔，悦悦的情绪变得更加复杂。他紧紧地抓住妈妈的手，眼神中透露出一丝不安。然而，妈妈温柔地安慰着他：“别怕，宝贝，这里会有很多小朋友和你一起玩耍。”

进入幼儿园后，老师们热情地迎接每一个孩子。他们耐心地引导孩子们找到自己的教室，并介绍一些简单的规则。

当悦悦看到教室，看到里面有许多其他的小朋友时，他的眼睛瞬间一下子亮了起来，好奇地四处张望。这些小朋友们有的正在开心地玩耍，脸上洋溢着灿烂的笑容；有的则哭闹着不肯进入教室，让人看了忍俊不禁。悦悦对这个全新的环境充满了好奇，但他并没有像其他孩子那样欢快地奔跑或者大声喊叫，而是静静地站在那里，傻愣愣地盯着周围的一切，不发一言。就在这时，明明准备离开，没想到悦悦却突然喊了一声：“妈妈！”这一嗓子把明明吓了一跳，同时也让她感到无比惊喜和欣慰。

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悦悦走进教室，一位温暖和蔼的老师迎接着他。这位老师名叫李老师，她对悦悦充满了耐心和关爱。

李老师带着悦悦参观了教室，并向他介绍了一些基本规则和活动。教室里摆放着五颜六色的玩具、绘本和游戏区，但悦悦只是静静地看着，没有说一句话。

李老师帮悦悦放下书包后，立刻带他加入了其他小朋友的游戏。然而，悦悦却站在那里一动不动，嘴里不停地发出啧的声音。李老师并没有放弃，她轻轻地抚摸着悦悦的手臂，试图引导他参与到游戏中来。但悦悦仍然保持沉默，似乎对外界的一切都毫无兴趣。

就在这时，一个可爱的小男孩跑了过来，满脸笑容地拉住悦悦的小手，热情地邀请他一起玩积木游戏。悦悦先是疑惑地看着眼前这个陌生的小男孩，接着转过头来，用求助的眼神看向李老师。然而，还没等李老师做出反应，他突然发出一声尖锐的尖叫，那声音仿佛要刺破整个房间的宁静。这突如其来的尖叫声让那个小男孩吓了一大跳，瞬间哇哇大哭起来。

李老师并没有被悦悦的行为所吓倒，她依旧保持着温柔的微笑，并鼓励悦悦勇敢地接受新事物，与其他孩子一同玩耍。悦悦有些犹豫不决，但最终还是鼓起勇气，独自跑到教室门口。尽管他的脚步略显沉重，但他努力克服内心的恐惧，勇敢地迈出每一步。

悦悦安静地站在教室门口，眼睛紧张地四处张望，似乎在寻找什么重要的东西。他的心跳得很快，仿佛要跳出胸膛一般，而他的手心也开始微微出汗。

就在这时，他缓缓地迈出脚步，沿着走廊向前走去。身后的李老师紧紧跟随，一边拿着手机打电话给明明，一边注意着悦悦的一举一动。

悦悦慢慢地走着，突然停了下来，站在了一棵大树底下。他小心地弯下腰，拣起一块树叶，仔细地观察着它。这时，明明走了过来，脸上带着友善的笑容。

悦悦抬起头，看到了明明，嘴角微微上扬，轻轻地叫了一声：“妈妈。”声音虽然不大，但充满了喜悦和依赖。

明明一听，心里顿时涌起一股温暖的情感。她快步上前，一下子将悦悦紧紧地拥入怀中，感受着他小小的身体的温度。这个拥抱，让他们之间的距离瞬间拉近，也让明明心中的担忧渐渐消散。

“悦悦，你怎么自己跑出来了呀，老师很担心你呢。”明明轻声说道，语气中满是担忧。

悦悦没有说话，只是紧紧地抱住明明，仿佛这样才能找到安全感。他的小脑袋埋在明明怀里，身体微微颤抖着。

明明感受到悦悦的不安，心中一软，温柔地抚摸着悦悦的头发，安慰道：“好啦，悦悦最乖了，我们先回家好不好？”她的声音轻柔而温和，像是一阵温暖的春风，拂过悦悦的心间。

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