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第27节（第1页）

这时徐福又拱手说道：“说起来，下官也有一事想要禀告郡王。我师叔李青月修习道术，对术理机括之学甚有造诣，他听闻南沧营造奇术后，对水泥、磨坊这些好奇不已，也想去营建署见识一二，也不知是否妥当？”

水泥作坊越来越大，除去锻造水泥，也主管工程之事。宣瑾瑜早已为水泥作坊正名，扶为南沧县廷府下属营建署，专司水利营造之事。听得又来一个人才，还是个理工技术专家，宣瑾瑜哪会不答应，只让徐福把他师叔请来一见。

主臣三人又商议了一些细处，书塾选在何处开设，安周和南沧是否要同时开设，第一批老师从何处来，如何开设课程，等这些全部定下，宋冬和徐福这才领命而去。

想到书塾即将办成，宣瑾瑜筹谋了许久的事情终于能够实现，想来这个冬天过去，属地里就能多出不少预备工匠，农术也能进一步传开。不过宣瑾瑜还是有些遗憾，也不知道何时才能把小孩们也送进学堂。

现在属地里到底还是人才太稀缺，能做老师的人太少，宣瑾瑜考虑良久，最后还是决定，第一批学员先定成大人，先把大人培养出来，等属地里教学人才越来越多，再对小孩们开办学堂。

作者有话说：

第46章办书塾（二更）

对于办书塾，宣瑾瑜尤为上心，在她心中，这可谓是基建的最重要一环。但凡要做出事情，始终都离不开人。要想让属地里有更多得用的人手，那就要看书塾办得成功不成功。

宣瑾瑜决定开始改良书写工具。

现在书信公文往来，都是用的昂贵帛书，不少经书为了长期保存，甚至会刻在竹简上。可惜帛书和竹简的成本太过昂贵，使得获得知识的代价实在太高，平民百姓如何能够读得起书？至于纸张，现在只有最原始粗糙的麻纸，麻纸十分脆薄，极易断裂，色泽也不干净，既不利于书写，也不利于保存。

宣瑾瑜穿越过来，整日忙着填饱县民肚子，饭都吃不饱，还能想其他？她就没腾出功夫来造纸。不过今时不同往日，要想大力发展教育，那这造纸术是必须折腾出来。好在对现在的南沧县来说，这事儿却也不难。麻纸之所以粗陋，是因为纸张里含有的植物纤维溶解不充分。实际只要将破布、树皮这些东西打碎后，用石灰水浸泡，就能够分离出完整、干净的植物纤维。

营建署早已能够熟练烧制石灰，弄出石灰水还不容易？按照宣瑾瑜划出来的技术大框，没几天，营建署就摸索出了造纸术，造出来的纸张洁白如雪，韧性十足。进入冬日后，水磨坊也没人磨面，徐福干脆改建了其中两座水磨坊，用水力带动包裹铁皮的大木锤，直接锤碎破布、树皮这些原材料，把这最费功夫的的环节从人力变成水力。

没想到徐福已经是个成熟的理工人才，可以举一反三了。宣瑾瑜欣慰地想。第一批纸就这样摆上她的桌案，等着由她命名，宣瑾瑜手一挥，索性就叫南沧纸吧。

有了纸，那自然也少不了活字印刷术。宣瑾瑜花去身上所有声望值，这才从系统里兑换出了活字印刷术的技术图纸。活字印刷术别的都好做，就是需得雕刻一套字模，包括常用的这些文字，每个字模需大小一致，纹路清晰，做一套十分费工夫。县廷府只得一声令下，调动起整个属地的木匠，人手发一把刻刀，开始雕刻木质字模。为什么不用保存更久的铜做字模？当然是因为铜价太贵。

到这儿还没完。集齐造纸术和活字印刷术，只能解决印刷成书的问题，可最重要的笔墨，对平民来说依然价格昂贵。墨水制作不易，宣瑾瑜觉得，不如先造个便宜易得的笔？

要想成功造出便宜的笔，那先得从挑出一支完美的硬羽开始。王府厨房折腾半天，选出鸭子身上最粗、最硬的羽毛献上，又去外地买了几只大鹅，拔下硬羽一起送来，只因为郡王爷打算造羽毛笔。

只要洗净硬羽上的油脂，再把尖端削成笔尖形状，当中剖开一道缝，再用针戳出一个小圆孔，蘸取墨水便可以书写，宣瑾瑜对着工匠们说。可徐福带着工匠试了半天，都未能尝试成功，反而是春香好奇一试，就做出了成品。

春香不愧是手工达人，她本就心灵手巧，加上手指又细又稳，做这种精细活儿反而更合适，她很快就琢磨出了诀窍，剖出的笔缝要直，削笔尖的样子要对，她把这些给工匠们一一道来，工匠们也慢慢制作出了羽毛笔。

只是南沧和安丰两县的鸭子、大公鸡、大鹅统统遭了殃，硬羽全被无情拔去，化作了一支又一支的羽毛笔。

造出羽毛笔后没多久，许由大师和李青月道长就前后脚来了南沧县。

许由大师先到。许由五十多岁，肤色黝黑，手脚都结满了老茧，与其说是经学大师，更像是田地里的老农。由宋冬引荐，许由拱手行礼：“许由见过郡王爷。”

宣瑾瑜不敢怠慢，请许由去书房入座。三人寒暄片刻，这才说起正题。

许由是个直爽性子，率先开口问道：“老朽听徒儿宋冬说起，郡王爷有意为属地平民百姓办一所书塾？这书塾也不必讲策论经义，只管讲些百姓生活所需？”

“正如许大师所言。”宣瑾瑜说，她细细给许由讲解起自己的构想来。“我打算在这书塾开设两种课。第一种课曰必学课，入了这书塾就必须习得，这必学课下面再分为两门，第一门必学课为识字课，第二门必学课为算术课。第二种曰选学课，顾名思义，可由学生自发选择，在厨艺、泥水、盘炕三门课中任选其一，修行完毕，就算做完成选学课。”

许由听宣瑾瑜娓娓道来，便已明了，看来郡王爷并非是一时奇想，对这书塾如何开办，心中自有成算。许由默默思忖了一会儿，又说：“依老朽愚见，如郡王爷这般安排教书，确实使得，既让学生们识字认数，又让学生们任学一门过日子的手艺，这般安排，着实是用心良苦，实为百姓之幸。就是不知道，郡王爷这书塾，打算如何收束脩？”

许由这话却是切中要害。要上书塾，便要交束脩，否则书塾就要靠县廷府一力补贴，逐年算来，这开销耗费甚多。不仅如此，若是由县廷府出钱，学生说不准还会怠慢学业，反正也没花一个铜钱。可如果要交束脩，这些平民百姓又是否交得出来？

宣瑾瑜事先也考虑过这个问题，她说：“这束脩自然要收，只不过价格往低处定，收上些银子便罢，余下的自有县廷府补贴。若是有学生付不出束脩也无妨，可以向县廷府借钱，等赚到银钱了，再还给县廷府便是。”

许由奇道：“老朽却是从未听闻，由官府借钱出束脩这样的事情！老朽竟有些糊涂，还请郡王爷解惑！”

宣瑾瑜便细细讲来：“许大师何必自谦？这事儿说穿了也不难。依照咱们这法子，学生若能从书塾里学到手艺，何愁赚不着银钱？只是苦于凑不出束脩罢了。若有人想上书塾，又没有束脩，只需找三位亲朋好友担保，一起去县衙签字画押，便由县廷府借出这笔束脩，一年后再还给县廷府即可。县廷府出借这笔银钱，也只为助学之用，自然也不必收利钱，学生们原数借，原数还就成。”

之前宋冬跟许由书信往来，不断夸赞小郡王，说郡王大才，世所罕见，许由只觉得半信半疑。可今日许由听完宣瑾瑜一席话，已是彻底心悦诚服，只觉得郡王心胸格局不凡，所行之事无不为黎民苍生，这正投了许由的脾性。

许由拱手，正色说道：“王爷此举若能成，可谓是功在当代，利延千秋。老朽愿为郡王编写书本，以助此事！”

见许由答应编写书本，宣瑾瑜喜上眉梢，只要教材到位，这书塾也就快成了！

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