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虽然她没怎么当过老师，但她可是主编，最知道怎么引动人的情绪，吸引人的注意力。

等大家目光都专注后，她才开始讲课，手里拿着斯克里奇赠送的教学棒。

插句题外话，芬妮不得不承认，斯克里奇的教学棒是真的很好用。

教学棒像是魔法棒一样，挥舞中会带着淡淡的绿色光点，“看见了吗？这些就是形象化的木系元素，因为我的偏向是木系，我靠精神力引起木系元素共鸣时，就会十分的容易。”

她说了下自己做到的办法，然后让学生们试着进行引导，一边说一边走到学生旁边进行指导。

“我们初学的时候，并不是很能理解为什么元素时而出现时而没有，也很难在这样的情况下，凝聚元素，伪装元素，达到释放魔法的目的，那我们就需要先看。”

“抽象的东西往往更难理解，但具象化之后，你们就能清晰地看见，魔力是怎么凝聚的，精神力怎么起到了作用，以及，魔法是怎么形成的。”

芬妮笑眯眯地收起魔法棒，“这就是我们今天的第一课，魔法是怎么形成的。”

学生们专心地看着自己掌心，他们并不需要去凝聚魔法，只需要利用精神力，将周围存在的元素吸引过来，并显形。

但是这也十分困难，并不是他们不够认真，而是这本身就是一种对魔法的理解，他们并不能找到诀窍。

还好，芬妮是一位经验丰富又能吸收新知识的年轻导师。

她告诉大家她的思考，她的方式，她认为可行的方法，然后一遍遍地给学生们示范，尽管效率低下，但也算小有成果。

精神力太难具象化了，用这种难以看见的东西，引出另一个难以看见的东西，若不是言之凿凿，学生怕是要两眼发懵。

不过努力是值得的，在芬妮的引导和帮助下，他们还是成功点亮了自己手掌周围的元素。

那些元素像是萤火虫一般，星星点点地漂浮在手掌周围，他们能直观感受到自己精神力成丝线般地拉扯着这些元素，慢慢地，慢慢地，将这些元素聚集在自己身边。

“哇！”饶是白天，这股力量还是绚烂得让他们发出感慨。

芬妮放松下来，“看吧，我就说你们很聪明，一节课不到就能掌握技巧了。”

“老师，我看不见我的元素。”

一个学生低落的声音将芬妮唤醒，芬妮快速走进，检查这位稍稍落后的学生的进度。

不，按理来说应该是已经牵引成功了的，为什么会看不见呢？

芬妮细细思考着，对学生道，“你放松，别紧张，让老师进你的精神域看看，好吗？”

奥瑞斯点点头，沉稳地闭上了眼睛，完全放松下来。

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