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而且波风水门也看得出来,那些流浪忍者,就是希望通过这种方式来打击五行隐村的声望,让军民离心离德。
这是阳谋,也是以弱胜强的必要步骤。
但药师兜科研成果的出现,彻底改变了平民在应对忍者时的绝对劣势。
火药动能武器的突然闯入,让两者之间的平衡被打破,而看到这一幕的所有人,都看到了这种武器的巨大前景。
波风水门并没有制止,他的眼光还不至于如此短浅。
因为现在的忍界已经不需要大量的忍者,而且很多忍者跟平民之间的割裂感也需要这种武器来平衡。
至于原因,自然是因为地位链条。
这很好理解,忍者为什么高人一等,自然是因为他们在面对平民的时候有绝对的力量。
但这也衍生出了一个问题,那就是所有人都想成为忍者,可忍者代表的是暴力、是杀戮。
当忍界一统之后,像忍者这种暴力职业需求已经不大,那么减少人们对忍者的热衷跟崇拜,就成了迫在眉睫的事情。
只有将这种崇拜压下去,平民才会有更多的选择,而且有了热武器后,身家性命有了保障,那其他方面的保障也就自然而然的产生。
其实这就是典型的大一统后的刀兵入库,波风水门无师自通。
所以,有了更多的选择后,忍者学校的改革势在必行。
一年级,也就是刚入学的那年,所有入学的孩子会被统一筛选。
有忍者天赋的,在二年级的时候进入忍者班,没有天赋的孩子,则会进入混合班。
所谓混合班,是波风水门考虑到有像迈特凯、小李这种类型的忍者,想着再给怀揣忍着梦想的孩子一个机会。
但机会并不能阻止大势的衍生,波风水门给予的这个机会也只有一年的时间。
三年级,混合班会进行第二次甄别,有天赋的进入三年级忍者班,没有天赋的只能进入三年级文化班,而且不会再进行变动。
所以说,三年级就是一个分水岭,有忍者天赋的孩子就当成忍者培养,没有天赋的孩子则进行文化培养,以后的路基本定下。
当然了,特殊情况特殊对待,有意愿强烈的,明确自己非忍者学习不可,或者是非文化学习不可的学生,学校也会尊重他们的意见。
不过能否六年级毕业,那就看他们的天赋了。
至于毕不了业的,后果由他们自己或者是他们的家长承担。
这也是波风水门充分考虑到了民间的声音,才增添的一项特殊条款,毕竟流行了千年的忍者至上理论,不是区区几年就能扭转过来的。
他能做的只有这些,尽量让自己颁布的政令合理,为此波风水门没有费脑筋,给鸣人新添的妹妹,他都没时间照顾。
倒是鸣人,对这位妹妹照顾颇多,俨然一副亦兄亦父的样子。
“爸爸,是爷爷在台上演讲!”
一手牵着一个的鸣人抬头看向操场高台,跟波风水门对视一眼后相视一笑。
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