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第18章 师生讨论（第2页）

那个时候，一个超越时代的制药师身份会是个很好的掩饰。

所以，她必须成为一名至少表面上看起来很熟练的制药师。

有明确目标的人更容易成功。

一堂课快结束时，顾安乐成为少数几名被老师表扬的学生。

……

下午，顾安乐准时来到修炼教室。已经有几名跟她同样需要升级的学生在等候了。

胡老师把他们带到隔壁，先进行测试。学生在测试间演练一遍测试级别的修炼术，机器就会自动判断有没有达成目标。

可见，在这个世界，元力是能被机器测试到的。顾安乐在心里默默记下了这一点。

胡老师先给那些需要升五级的学生讲解五级修炼术的各种要点。顾安乐也旁听了下。讲解完后，就让助教带着他们练动作。

轮到顾安乐时，胡老师露出堪称慈祥的笑脸。

胡老师先是讲解了四级修炼术元力行进的路线，不光详细说明关键节点，还画图展示。

顾安乐趁机提出问题：“老师，您说这个流动的内循环力到底是什么东西呢？”

胡老师沉吟了一下，答道：

“很多人问过这个问题。

可惜，虽然人类发现，当这股力在体内流动的时候，机器可以检测到，却没有办法把它提取出来。你可以把它想象成性状类似电流的物质。

传说星系各大实验室对此进行了很多研究，甚至做了一些人体实验。但至少目前，它的各项性质明面上仍是没有定论的。”

他顿了顿，又说：“我自己的感觉是，这是潜藏在人体和其它生命体内的一种生命活力。我们可以通过修炼术把它们发掘出来，通过吸收营养液进行补充，再反哺人体，提升人体素质。”

顾安乐思考一会：“那每级修炼术修炼的目的，是不是就是在一个混沌的人体内修路，建成一个路网工程？这个工程的作用就是管理内循环力的分配使用？”

胡老师哈哈一笑，欣慰道：“路网工程？你果然学会思考了。我觉得可以这么说。但我更愿意把它称为灌溉系统工程。采集力量，把腹部当做一个池子蓄积力量，再通过灌溉系统浇灌全身，循环利用。”

顾安乐心想：“老师你这是把丹田的作用给道出来了。”

她又问：“那体内开辟的这些线路，是前辈们自己设计的还是身体内本身就存在的呢？”

胡老师赞许地说：

“这个线路约定俗成已经很久。很多人已经不会提这样的问题了。你能想到问，很好。

确切地说，这些线路是前辈强者发现的线路总结。

你不觉得只是用修炼术就能让循环力按线路通行，太神奇了点吗？

修炼术真有这么强大，能够开辟这样的路径？显然不可能。应该是人体内部本身就存在这样的路径。”

顾安乐由衷地佩服，问：“那些前辈太了不起了。他们是怎么发现，人体内原来有这么多的线路可供内循环力通行？”

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