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第26部分（第1页）

得快说得准确谁就能成为我的助手。”　　　　　说完，商人就把灯关了，三个人分别拿了帽子戴在自己的头上。商人又打开了灯。两个应聘者都看到商人的头上是一项红帽子，二人对望了一会儿，都迟疑地不敢说出自己头上的帽子是什么颜色。　　　　　忽然，应聘者甲叫道：“我戴的是黑帽子！”这样，他就成为了商人的助手。为什么呢？因为应聘者甲采用了假设思维法。由于商人的头上戴的是红帽子，那么就还剩下1顶红帽子和3顶黑帽子。他先假设自己头上是红帽子，那么对手应聘者乙就会马上说自己头上戴的是黑帽子，但是应聘者乙迟疑地回答不出来，这说明他看到应聘者甲的头上不是红帽子，那么，应聘者甲头上的帽子就是黑色的。应聘者甲就是通过假设自己头上是红帽子，但是发现对方不应迟疑，从而得到了答案。假设思维时，首先要提出假设，比如，应聘者甲首先假设自己头上戴的是红帽子。一般来说，提出假设要遵循三个原则，一是要有一定事实根据，不能妄想臆测；二是力求正确；三是多假设原则。应聘者甲就是根据5顶帽子的数量和颜色来假设的，因为先假设自己头上是红帽子的话，对手就可能快速地说出帽子的颜色。其二，假设提出后，就要对假设进行验证，才能得出相应的结论。验证假设可用提问法，即对所作的假设提出四个问题：一，为什么？即追究原因；二，如何办？即提供对策；三，可能吗？即作出选择；四，怎么样？即预测后果。比如，应聘者甲在假设自己头上戴的是红帽子后，就推测对手能够快速说出帽子的颜色，如果对手确实很肯定，那么自己戴的就是红帽子；如果对手迟疑，那么自己戴的就是黑帽子。之所以要先假设红帽子，是因为能够通过对手的反映来判断真正的颜色。当然，在验证假设的过程中，要注意几个原则：一是假设要根据客观事实来确定是否正确；二是，当事实证明假设是错误的时候，要及时推翻原有的假设。就像应聘者甲一样，当他发现对手出现迟疑的时候，就大胆判断自己的假设是错误的，及时推翻假设，作出新的判断，从而取得了正确的答案。【练一练】1、阅读故事，回答问题。有一个淘气的小男孩，他的父亲为了让他保持安静，就想出了一个办法。父亲把他叫过来，拿出100元钱，对他说：“只要你能猜中我心里在想什么，我就把这100元给你。”“真的吗？爸爸。”小男孩高兴地问。“当然是真的，只要你能猜中。”父亲得意地说。父亲心想，这下孩子可以安静一段时间了。果然，接下来的几天里，小男孩果然安静地想着这个问题。第三天，小男孩认真地对父亲说：“爸爸，我猜到你心里在想什么了！”父亲有点惊讶地问：“我在想什么呀？”小男孩说了一句话。这时，父亲只好把100元给了小男孩。小男孩说了一句什么话？这是为什么？2、荷兰有一个城市过去曾发生“垃圾问题”，即人们不愿意使用垃圾桶。卫生局为此大伤脑筋，他们曾提出许多方法与设想，如罚款，乱丢垃圾者罚款25～50元，但收效甚微；增加巡逻进行监督，仍不理想。后来有人提出，假如人们把垃圾投入桶内可以得到钱呢？比如说在垃圾桶上装一电子感应器，“一次将垃圾倒入桶内可拿到10元钱”。这显然是不合逻辑的荒唐之举，但是，这种可笑的“假如”却可以给你更多的启发来治理垃圾问题。你有没有更合理、更有效果的办法呢？参考答案：1、小男孩说：“你不想给我100元。”小男孩先假设自己能得到这100元，这样的话，要么是爸爸也愿意给他；要么是爸爸不愿意给他。如果爸爸心里想的是把100元给小男孩，他就得把100元给小男孩；如果爸爸不想把100元给小男孩，那么代表小男孩猜中了爸爸的想法，那爸爸就必须根据原先约定的把这100元给小男孩。2、设计一种装感应器的电子垃圾桶，每当垃圾投入桶内，就会自动播出一则事先录好的笑话或一段音乐，不同的垃圾桶中笑话或音乐不同，每二周更换一次。这样，人们都自觉地将垃圾投入桶内了。【小秘诀】凡事可以问自己“如果这个条件成立，那么结果会怎样呢？”“如果真的是这样，那么接下来会怎样呢？”这样，你就会根据假设去设想下面的问题了。【名人名言】很有可能的不可能要胜过不太可能的可能。───亚里士多德

第5种能力：想像力趣味阅读

小朋友的想像力一次，老师问幼儿园的小朋友：“花儿为什么会开放啊？”有的小朋友说：“花儿睡醒了，想出来看太阳。”有的小朋友说：“花儿想跟小朋友比一下，看谁的衣服漂亮。”有的小朋友说：“太阳出来了，花儿想伸个懒腰，结果把花朵顶开了。”有的小朋友说：“花儿想听听小朋友唱什么歌。”当老师把同样的问题问高中生的时候，同学们异口同声地回答：“因为天气暖和了！”当你看到天上的白云的时候，你可能会想到一群群绵羊，一朵朵棉花或奇异的雪山；当你看到绿色的草地的时候，你可能回想到绿色的地毯，辽阔的草原。这种联想的现象，就是想像。想像力是智力活动的翅膀，是发明创造的先导，没有想像就很难创造。想像也是人的一种思维活动，它是人脑对已有的表象进行再创造，而创造出新形象的过程。想像不是凭空产生的，想像所需要的材料都来自生活，来自人的经验。无论多么新奇、多么古怪的想像，都建立在已有的信息基础之上。著名发明家爱迪生常被采访的记者围住，回答他们提出的各种刁钻古怪的问题；　显示了非凡的智慧与幽默。一次有人问他是否需要给某个修建中的教堂安装避雷针。爱迪生回答说：“一定要装，因为上帝往往是很大意的。”记者问他是如何想像上帝的，爱迪生回答：“没有重量，没有质量，没有形状的东西是不可想像的。”想像在发明创造中起了至关重要的作用，直接推动了人类的进步。马可尼发明了无线电，是惊人想像的实现。这个惊人想像的实现，使得航行在惊涛骇浪中的船只一旦遭受到灾祸，便可利用无线电，发出求救信号，由此拯救千万生灵。　　　　　电报在没有被发明之前，也被认为是人类的想像，但莫尔斯竟使这想像得以实现了，电报一旦发明，世界各地消息的传递，从此变得是多么的便利。　　　　斯蒂芬孙通过想像发明了火车机车，使人类的交通工具大为改观，人类的运输能力也得以空前地提高。罗杰斯通过想像发明飞机，实现了人类长久以来想飞越欧洲大陆的梦想。可见，想像在科学、艺术、文学领域都是非常重要的。想像分为有意想像和无意想像。无意想像是没有特定目的、不自觉的想像。例如，随着别人的讲述而不由自主地想像故事情景，看到天上的云朵而想像那是什么动物在奔跑等。有意想像有目的地、自觉的想像。例如，按老师的要求，想像地球怎样绕太阳旋转，月球怎样绕地球旋转；想像三个平面怎样相交于同一条直线等。梦是无意想像的极端情况，科幻小说中的人物和故事情节等是有意想像的极端情况。有意想像又包括再造想像、创造想像和幻想。再造想像的是根据词的表述或条件的描绘（图样、图解、说明书等），在头脑中形成这一事物的形象；创造想像的特点是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。例如，画家、演员根据《西游记》这部书中对孙悟空、猪八戒、唐僧等人物形象的语言描绘将其再现于纸面和舞台上，靠的是再造想像；《西游记》的作者吴承恩及其以前的民间艺人对上述人物的塑造靠的是创造想像。想像力需要不断地训练，否则会逐渐地失去。就像上例中的孩子们，入学时像个问号，总爱问个为什么，毕业时却像个句号，大部分想像力已经丧失了。当然，也有许多少年非常具有想像力，但是，我们要告诉你，仅有想像还是不够的，有了想像，还须有实现想像的坚强毅力和决心。如果徒有想像，而不能拿出力量来实现愿望，这也是不足取的。有了想像以后，只有付以不懈的努力，才可使想像实现。

第5种能力：想像力测测你的想像力

每个人的想像力都是非常丰富的，被称之为我国古代杰出的长篇童话的《西游记》，其想像力达到了出神入化的境界，它所创造的一个非现实的幻想世界，是一个以想像为基本内容的神奇天地，达到了高度的艺术真实，形成了高度的艺术美，充分体现了审美想像的创造力。安徒生在《海的女儿》中对“小人鱼”的美妙的想像也完全是依据“人鱼”的特点来进行合理的想像。小人鱼的上半身是人，下半身是鱼尾。它原本可以在海底王国中快快乐乐地享受三百年的荣华富贵，但她却敬慕人间的爱情生活。为了使自己获得一份人类的灵魂，她宁愿忍受无情的折磨。最后，当非要以另一个人的生命作代价才能换取她的爱情时，她毅然放弃了这唯一的道路，毁灭了自己，成全了他人，表现了她人性崇高的精神境界。在这部作品中，安徒生巧妙地利用了人性与物性结合的童话幻想特点，从而使这部童话在优美绚丽的动人中表现出惊心动魄的矛盾冲突，深化了这出爱情悲剧的永恒意义。根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。（1）你是不是经常幻想自己想知道的事情。（2）你是不是经常想像自己的未来？（3）当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的？（4）每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方？（5）当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景？（6）当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法？（7）你是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖？（8）你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光？（9）每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方？（10）你看电视的时候会哭吗？（11）听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然？（12）当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的？（13）看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个人？（14）和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意？（15）你幻想的时候是不是经常有故事情节？（16）当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力？（17）看《卖火柴的小女孩》时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局？（18）在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗？（19）当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗？（20）爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么？（21）你喜欢玩拼图吗？（22）你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗？（23）你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗？（24）你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗？（25）你是不是经常会回想别人与你聊过的事情？评分标准：答“是”记1分，答“否”不记分。如果你的得分在0～8分，这说明你的想像力不太好，你似乎一点也不能进入想像的世界，是一个比较实际的人；如果你的得分在9～17分，说明你的有一定的想像力，你能够站在别人的立场上去思考问题，但是你却经常把想像认为是一种空想，尽力想要避免想像；如果你的得分在18分以上，说明你的想像力非常出色，具有一定的艺术天赋，但是，有时候容易想像过于丰富，从而导致对外界事物过于敏感。培养想像力要加强想像训练。比如，经常想像自己的未来会怎样；经常想像如果别人的事情发生在自己身上会怎么样；经常想像自己有了孩子后，怎样来管教孩子；经常想像自己曾经去过的地方，回忆一些美好的事物；经常想像以前的一些同学和朋友；经常想像一下社会会怎样发展等等，想像训练可以使人产生积极的心理变化，增强人的心理承受力，提高自信心，戒除不良习惯，产生良好的心理状态。想像训练还可以达到调节精神、愉悦身心的目的。比如想像蔚蓝的天空，使人胸襟开阔、宁静爽朗；想像蓝天与草原，令人心旷神怡、舒畅豪放；想像白云，有轻舒安逸之感；想像七彩霞光，给人以温暖、安宁和美好的联想；想像青山幽谷，使人神清气爽；想像长江黄河，令人神情激荡，促人奋进……通过经常性的想像，你的想像能力在不知不觉中就会有所提高。【名人名言】想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

第5种能力：想像力包法利夫人死了？——再造想像法

福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家，他对腐朽没落的资本主义非常不满，于1856年创作了长篇小说《包法利夫人》。有一次，福楼拜的一个朋友去看望福楼拜，走到门口就听到屋里有人在痛哭，朋友敲了好几次门都没人答应，于是就推门进去。走进房间，看到福楼拜正坐在地板上痛哭，朋友感到很奇怪，就走上前扶起福楼拜，问道：“什么事哭得这么伤心？”福楼拜痛心地说：“包法利夫人死了！”“哪个包法利夫人？我怎么没听说？”朋友惊奇地问。福楼拜指了指桌上的一大卷稿子，稿子的首页写着《包法利夫人》。原来，福楼拜哭的是自己作品中的主人公。当你听到包法利夫人死了，你会怎么想？你会像福楼拜那样伤心吗吧？如果你想到包法利夫人死亡时的场面，那么这种根据语言或文字的描述或图样的示意，在头脑中再造出相应的新形象就是再造想像。许多作者的再造想像都非常强。著名的法国作家巴尔扎克就是其中之一。他一拿起笔来写作，就象着了魔似的，常常对他要写的东西达到产生幻觉的地步。有一次，一个朋友到巴尔扎克的家去。他敲了敲门，听见巴尔扎克好像正在和什么人激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！”这个朋友急忙推门进去，看见屋里只有巴尔扎克一个人。原来巴尔扎克在痛骂作品中一个他正在揭露的人物的卑劣行为。又有一天，另一个朋友去看望巴尔扎克。突然，巴尔扎克走到他面前，激动地痛斥说：“你，你，使这个不幸的少女自杀的就是你！”他的朋友大吃一惊。原来，巴尔扎克所说的少女是他正在写的一部小说中的人物。一般来说，再造想像的人物、事物形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述和示意再造出来的。同时，由于每个人的思维活动是不同的，想像出来的形象也会有所不同。正如恩格斯所说的：“一千个观众，就有一千个哈姆雷特”。为了提高自己的再造想像力，可以在学习课文时，对描写景色的句子，比如“清清的河水”“绿油油的田野”“灿烂的阳光”等词语，可以边朗读边想像山清水秀，红绿相映，充满生机，一派欣欣向荣的景象。对于描写人物的小说等，可以把自己想像成小说中的某个人物，想像这些故事情节要是发生在自己身上会怎样，当你完全融入在故事当中时，你的再造想像就已经体现出来了。【想一想】1、有位哲人说过，假如能够倒过来活，至少有一半人能够成为伟人。请你想像一下，假如人类的生命历程发生了倒转，一个人不是从婴

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