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第1部分（第1页）

2002年的春天，我作为南方一所大学的客座教授，应邀给大学生们作一场“走近成功报告会”。那天我去得很早，坐在学校演讲大厅的前排，静静地梳理着思绪。这时候，有一名女学生走到我面前说：“王教授，我昨晚跟家里通电话，说到你要来我们学校，我妈妈特意嘱托我，一定要代她送给你一束百合花。妈妈说，这是她对你的尊敬和感激。”我急忙问道：“你妈妈在哪里认识我的，她叫什么名字？”女学生笑了：“我妈妈只让我告诉你，她是你曾经救治的癌症患者。”

那一刻，我心里真的好感动。我带着这份感动走上讲台。迎着眼前一张张青春的面孔，我在沉思间突然决定，放弃在心里已经准备好的开头——我那天的报告是这样开始的：

“同学们，我手里的这一束百合花，是你们当中的一名同学代她的妈妈送给我的。我不知道她妈妈的名字，但是我知道：因为我的努力，能够让一个在绝望中挣扎的病人，重新找回她生命的春天，这就是成功。我喜爱百合花，尤其喜爱我的家乡长白山生长的山百合，所以我今天讲成功，我首先要给同学们讲一个‘百合’的故事：

“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

“百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：‘我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。’

“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。

“百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：‘这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。’

“公开场合，它们则讥讽百合：‘你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。’偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：‘在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！’

“百合说：‘我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！’

“在野草和蜂蝶鄙夷的目光下，山百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。

“这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

“年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的山百合。

“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻着嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为‘百合谷地’。

“不管别人怎么欣赏，满山的百合花都时刻记着第一株百合的教导：‘我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。’”

“同学们，我知道你们现在每个人的心里，也像我讲到的百合一样，渴望开花，渴望成功。可是一个人能否成功，我认为无论出生寒舍还是豪门，起点都是一样的。这里的关键在于，你能不能像百合那样，学会尊重你自己；你能不能像百合那样，懂得发现自己的价值！”

“我说说我自己，我出生在长白山一个贫穷而闭塞的山村，我的父母都是农民，我也曾经做过农民。记得我要读小学了，妈妈把我叫到身边说：‘你是一个山里人的孩子，家里又穷，你将来总要自己养活自己的，所以你从小就要学会做事情，这样吧，你以后跟着我上山采药，换来钱好给自己交学费。’多少年以后，当我在比利时获得尤里卡‘世界个人发明最高研究奖’时，当我在北京中南海接受首届‘中国十大杰出青年’的颁奖时，我又想到了妈妈说给我的这句话。我为什么喜爱百合？我为什么要把百合的故事讲给同学们？因为在这个世界上，所有的富饶都源于贫瘠，所有的伟大都来自平凡，所有的成功都依靠磨炼。要我说，成功从哪里开始？从底层开始！只要你一步一个脚印地把它踩实，只要你一步一个台阶地向上攀登！”

我讲到这里，会场上响起一片掌声。这是我在大学的多次演讲中，所听到的最热烈也是最持久的掌声。正是这一片掌声，触动了埋藏在我心里已久的一个念头：我为什么不可以写一本讲述成功的书呢？我在心里对自己说：“我能行！”

但是，我一直没有时间动笔。

2003年的春节刚刚过去，我们“振国集团首届研究生班”在通化开课。在企业员工中招收“成功学”在职研究生，经过三年的学习和工作后，为其中的优秀者提供更为广阔的舞台，并且由此形成人才储备机制，这是我别出心裁的企业发展的战略创想，也是让年轻人尽快走近成功的现实措施。因为当今社会，企业的生存与竞争、停滞与发展，突出反映为员工素质和人才资源的竞争。做事情要敢于创新，培养人才同样需要创新的思维。所以，作为研究生的指导教师，我开宗明义：“不为失败找理由，要为成功找方法。”我在三天的时间里，总共主讲50课“我最珍视的成功资本”专题；这一年的夏天，我又特别讲授了三天“成功经理学”。所有这些，都为我心里的“这本书”奠定了基础和开端，再以后就是我不断地调整、扩充、深化和修改，直到今天，它终于完整地浮现在我的眼前。

我现在是在珠海，2004年的五月，窗外的太阳花缤纷艳丽，可我还是思念着家乡长白山的山百合。人这一辈子，有些事情是任你走到哪里也忘不了的。我知道，无论我走出大山多远，我永远都是大山的儿子——因为大山给了我最爱的山百合。

“我知道，我珍惜，花儿努力地开！”

王振国（用签名）

第一部分我要成功

我喜欢讲故事。有一次在湖南电视台做节目，开场白就是四个小故事，没想到现场效果出奇的好，所有的人都听得全神贯注。主持人笑着问我：“王教授，你为什么这样喜欢讲故事呢？”我回答他：“因为我的成长是和故事连在一起的，我小时候听妈妈讲故事，长大后我从书里读故事。我喜欢简单却有哲理的小故事，我也常常把我知道的故事讲给员工们听。”所以，我今天讲成功，仍然从我喜欢的一个故事开始：

在美国有一家普通的幼儿园，刚刚入园的孩子被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，这时一位老师微笑着走过来，她的身后是整架的图书。

“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”

“好！”孩子们都高兴地拍着巴掌。

于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在我手里的这本书中，这本书是一个伟大的作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有——”幼稚的童声在图书馆里回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录了下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，又在封面写上作者的姓名、插图者的姓名和“出版”日期。

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