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第104章 师旷（第2页）

3.教育领域的影响

师旷还是一位杰出的教育家。他强调教育的重要性，认为通过学习可以提升自己的品德和能力。他提出了“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”的着名论断，鼓励人们终身学习、不断进步。师旷的教育思想对后世教育家产生了深远的影响，推动了中国古代教育事业的发展。

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四、轶事典故

1.师旷论学

晋平公曾问师旷：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮。点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”晋平公听后深受启发，决定继续学习。这个故事成为了后世鼓励人们终身学习的佳话。

2.师旷论卫人逐君

晋悼公曾问师旷：“卫国人驱逐了他们的国君，这不是太过分了吗？”师旷回答说：“也许是他们的国君确实太过分了。贤明的国君要奖赏好人而惩罚坏人，抚育百姓像抚育儿女一样；容纳他们像大地一样。民众侍奉他们的国君，热爱他像热爱父母一样，敬仰他如对日月一样；崇敬他如对神明一样，畏惧他如对雷霆一样。这样的国君怎么会被驱逐呢？如果国君使民众的生计困乏、神明失去祭祀者、老百姓绝望、国家失去主人，那么百姓驱逐他也是理所当然的。”师旷的这番话体现了他的民本思想和政治智慧。

3.师旷撞晋平公

晋平公曾与群臣饮酒作乐，酒酣耳热之际，他得意地说：“没有谁比做国君的更快乐了！他的话没有谁敢违背！”师旷听后非常气愤，拿起琴就朝晋平公撞去。晋平公连忙躲闪，琴在墙壁上撞坏了。晋平公问师旷：“太师你撞谁呀？”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我嘛。”师旷说：“这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。但晋平公却放过了师旷，并以此为鉴戒。这个故事展现了师旷不畏权势、敢于直言进谏的高尚品格。

4.师旷奏乐

师旷的琴艺达到了炉火纯青的地步，据说他抚琴时能使凤凰来仪、玄鹤起舞。有一次晋平公让师旷演奏《清徵》，师旷说：“清徵不如清角好听。”晋平公便让师旷演奏《清角》。师旷演奏时，突然有玄云从西北方起，风雨骤至，撕裂了帷幕、打破了祭器、震落了房瓦。晋平公吓得抱头鼠窜，连忙让师旷停止演奏。这个故事虽然带有神话色彩，但也展现了师旷深厚的艺术造诣和超凡的琴艺。

五、后世纪念

1.师旷墓

师旷死后被葬在了陕西宝鸡市扶风县法门镇马家村和山西洪洞县曲亭镇师村。这两个地方都有师旷墓的遗址或文物保护碑。在宝鸡扶风县的师旷墓前立有文物保护碑和师旷墓简介碑文；在洪洞县曲亭镇的师旷墓旁还建有祠堂和古柏数十株。这些地方成为了后人纪念师旷的重要场所。

2.师旷庙与古吹台

在河南开封禹王台有师旷曾演奏乐曲的古吹台遗址。据传说师旷曾在这里演奏《阳春》、《白雪》等琴曲，留下了“古吹台”的美名。后人为了纪念师旷在这里建起了师旷庙和古吹台等建筑，成为了开封市的一处文化景观。

3.文化传承与学术研究

师旷作为春秋时期的音乐大师、政治家和教育家，他的思想和作品对后世产生了深远的影响。许多学者和艺术家都对师旷进行了深入的研究和探讨，推动了中国古代音乐、政治和教育等领域的发展。同时师旷的传说和故事也成为了中国民间文化的重要组成部分，被广泛传承和发扬光大。

师旷作为春秋时期的杰出人物，他的生平事迹、音乐才华、政治理念和教育思想都对后世产生了深远的影响。他的故事和传说不仅丰富了中国的历史文化内涵，也为后人提供了宝贵的借鉴和启示。

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