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徐嫣然看得泪眼模糊,她感觉那就是妈妈王红的笔触。
可是,这封信没有寄出地址,只有收信人地址。
徐嫣然经历的那些,和妈妈王红相处的点点滴滴,怎么会在王红去世,而且这么久以后,收到这样一封信。
徐嫣然尽管感动,但还是觉得太诡异了,是谁如此注意着自己,她倒是希望这是来自天堂的妈妈的讯息,然而,她很清楚地知道,那是不可能的,人死不能复生。
徐嫣然心中疑惑重重。
……
夜深了,金长丰这段时间也没闲着,他在台灯下写着什么,时而陷入沉思,时而会心一笑,心里似乎有一些新的想法,。
最近他在研究《教育得出路在哪里》这本书,并且有很多感悟。
他通过研究许多成功办学的校长分享的文章,总结出一个规律:学历水平不等于岗位水平,清醒地认识自己做教师,身教远远重于言教。
《论语·子路》篇讲过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相,你整天和学生在一起,你有什么样的思想观念,自然会对学生产生相应的影响。
所以,第一步就是要清醒地认识自己,这是塑造自己人格魅力的前提。
金长丰这段时间,也经常外出学习,去省城就不下五次,也因此认识了一些比较知名的校长老师,获得了一些教育新思想理念。
其中有一个知名度很高的老教师做的讲座,令他记忆犹新:
老教师说自己有一次批改作文,对面坐的是个语文老教师,他看我写睡着了的“着”字,羊字头下面一个目,我把羊字头断下来了。
他看到了,就对我说:您是这么有知名度的老师,你要知道,你写错了就会影响一大片,你在黑板上写一个错字,可能这个孩子一辈子就写错了。
这样的教导,老教师真是刻骨铭心。从此不敢有丝毫懈怠。
做教师应常备的两把尺子
做教师非常重要的一条,就是要谦虚谨慎,好学不倦。教师应该要有两把尺子伴随自己的人生,一把尺子专门量别人的长处,一把尺子专门量自己的不足。
一把尺子量别人的长处。教师要学会借脑袋,要博采众长,把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”,寻找自己的不足。
另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来都应有“教后感悟”,每堂课都要反思。
“教后”记两点:一是记学生的闪光点。。
二是记自己的不足。
不管备课的时候多么认真,但是当孩子的主动性发挥出来以后,就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞,这样长期下来,就掌握了教与学的规律。
罗曼·罗兰说过,累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为每个创伤都标志着前进的一步。每次课上下来认真思考,都会看到自己的不足、缺陷乃至错误,因此不敢有丝毫的懈怠。
在老教师的教育生涯当中有两根支柱,一根支柱是学而不厌,一根支柱是勇于实践,两根支柱的聚焦点是反思。
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