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第206章 忽悠人抄书（第2页）

赵二郎留在坞堡里继续承欢膝下，明天再回去。

他和才八岁的赵正交上了朋友两个人看着关系还不错，所以赵二郎对于被留在家里一点儿意见也没有。

赵含章和傅庭涵骑着马慢慢往回熘达，顺便谈一些机密事，秋武等人便落在后面远远的跟着。

“你是打算让赵程给育善堂里的所有孩子启蒙吗？”

赵含章直接摇头，“这是不现实的，一来，我现在没这么富裕，二来，赵程也未必会答应上大课，有教无类。”

有教无类四个字说得简单，但在这个时代，真正能做到的没有几个。

育善堂里的孩子有曾经出身还不错，只是因为城破而家破人亡的也有出身贫民之家，甚至有在城破之前便在育善堂里的孤儿该有从小便在城中乞讨的乞丐。

当下连当官都要先定品，而九品中正制最先看的就是家世。

所以她不确定赵程会愿意教授这些孩子，有教无类。

在还不足够了解赵程的情况下，她不打算在有可能引起纷争的区域出手，以免痛失良才。

傅庭涵点头道：“教育是很重要，但也要循序渐进，我的建议是先培养县衙中的衙役、差吏和军中的伍长什长之类的。”

“英雄所见略同，”赵含章兴奋的道：“我当时看到赵程和我那些兄弟们，就好像看到了一个个老师。”

“除了县衙中的衙役、差吏、军中的小军官外，还可以从育善堂里挑选一些年纪稍大又机灵的孩子来学，”她道：“我的要求并不多，只要他们能读完这三篇启蒙书，认识那上面三成的字外再知道简单的加减法就行。”

虽然可能只有小学三年级的知识储备，但也可以使用了，一些简单的县务工作都可以派给他们。

赵含章现在很缺人啊。

傅庭涵问：“你有没有想过自己编写启蒙教材？”

“你是说千字文和三字经吗？”

傅庭涵点头，“你不记得了吗？我都还能大半，我以为以赵老师你的记忆力和对文史的了解，更应该记得。”

“记得呀，”只是她从没这样想过而已。

赵含章摸了摸下巴道：“倒不是不可以，我回去就写，到时候两套启蒙书籍一起使用，看看识字的速度，最后决算出一套最好的来。”

话是这样说，但赵含章和傅庭涵心中明白，千字文和三字经应该能打败训纂篇等三篇。

毕竟经过了千年的历史验证。

“可惜，我默出来后还是只能用手抄传播，我们没有印书坊。”

傅庭涵心算了一下将来育善堂有可能耗费的物资，摇了摇头道：“要想扩大教育，那书籍必不可少，只靠抄书太难了，印书坊虽难，但还是得做。”

见赵含章意动，他便问道：“直接一步到位，让人研究活字印刷？”

赵含章想了想后摇头，“算了吧，现在整个县城也没几个认字的，更不要说认字的匠工了，搞活字印刷，恐怕要举全城之力才能弄出来。”

“当下粮食也很重要，所以我们不能占去耕作的劳动力，”赵含章道：“还是研究一下凋版印刷吧，如果只是印刷启蒙书籍，那调版印刷是最便宜，也是最方便操作的。”

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