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第64节（第3页）

但三团不是一点机会都没有，这几个月在纪明钧的提一下，三团上下都加强了体能训练，各营领导班子也在加强战术指挥方面的学习。

要是这样都输了，纪明钧正想着，就听到林静问起来，当即磨牙说：“输了回来就加倍训！”

林静张大嘴巴，但没说什么，这是纪明钧的工作，她也不太懂，不好指手画脚。

因为话题绕远，纪明钧也没了那些绮丽心思，没多久就搂着媳妇睡着了。

……

试岗第一天的顺利给了沈文丽信心，到周三她更觉得得心应手，和孩子们的相处也更加融洽。

而方亚兰则因为试岗第一天的不顺利，不得不正视起这份工作，晚上在脑内复盘了上午发生的一切。

方亚兰觉得之所以会造成冷场，首先是因为自己没有做好准备工作，讲的故事有重复，但这也好解决，她结束上课后打听过了，林静以前讲的基本是传统寓言故事，后面她打算都讲国外童话。

其次是石明这个孩子话太多了，也不听话，要不是他不停打断，场面也不会冷下来，自己也不会讲着讲着突然卡壳。其他孩子也是，叽叽喳喳不停提问，她好不容易理顺的思绪全被他们打断了。

方亚兰决定了，再上课的时候她要给孩子们立个规矩，老师讲话的时候他们不能插嘴。林静也是，亏她当了这么久保育员，连最基本的礼貌都没教给孩子们。

想清楚原因，方亚兰就准备了起来，她先立了个清单，上面写的全是她知道的童话故事。

然后到了周四上午，做完游戏开始讲故事时，亚兰就公布了自己新定下的规矩。

听完方亚兰的规矩，大家愣住了，石明沉不住气，举手问：“可是静静老师说举手就可以说话啊。”

方亚兰抬头看了眼教室最后的林静，见她没反对，低头微笑着说：“静静老师的课堂上，大家举手就能说话，但在方老师的课堂上，我点你们，你们才能说话哦。”

“那如果我们很想说话呢？”敏敏鼓起勇气问。

方亚兰回答说：“我讲完故事后，会留时间给大家提问，那时候你们想说什么都可以。”

“那福果喔们嗦话了呢？”赵向北问。

看继子也跟着小伙伴们胡闹，方亚兰心里不太高兴，但还是耐着性子说：“那老师要罚你们哦。”

小朋友们上托儿所已经好几个月了，但还从来没有受过罚，听到方亚兰这么说，纷纷露出惊恐地捂住了嘴巴。

见孩子们老实下来，方亚兰满意了，开始讲《卖火柴的小女孩》。

《安徒生通话》在后世是小学生必读的课外书，其中故事情节当然不会差。问题是列清单的时候，方亚兰认为自己能将故事张口就来，结果才讲完开头，她就想不起来后面发生了什么。

这其实是很正常的现象，《丑小鸭》虽然经典，但不像《美人鱼》的故事那样梦幻，多次被改编为电影电视剧。方亚兰也没有正经学过这篇课文，后来也许是看过的，但年尘久了也忘得差不多了，记得最清楚的只有开头和结尾。

也因为对开头和结尾的深刻印象，方亚兰才会觉得当自己说到这个故事，不用思考就能张口就来。

但事实上，方亚兰说着说着就卡壳了。

见她语速减慢，孩子们眼睛里渐渐流露出疑惑，但因为方亚兰之前的话，谁也不敢说，谁也不敢问，只张大眼睛看着她。

大眼瞪小眼的过程中，方亚兰想到了办法。

记不清她可以随便编啊，怎么说她也比这间教室里的人多看了几十年电视，忽悠小朋友她觉得还是没问题的。

于是，这个故事渐渐从小女孩在阖家欢乐的日子里冻死街头，变成了小女孩被发现是富人家被调换的女儿，上演真假千金，最后抱得王子归的故事。

虽然故事内核变了，但如果讲得好，孩子们也是会捧场的。

问题是方亚兰实在没有讲故事的天分，语气干巴巴就算了，她还想到哪是哪，常常后两句跟前两句有矛盾，再加上她又不许孩子们打断，于是讲着讲着，下面的孩子开始掺瞌睡了。

而林静听到方亚兰讲述起真假千金的爱恨情仇，也忍不住皱起眉头，打算出生打断方亚兰。

只是她还没开口，方亚兰的声音已经戛然而止，双目喷火地看着下面坐着的孩子们。

林静起先还不明白怎么回事，直到听到明明的呼噜声，才起身走到明明身边，伸手准备叫醒他。

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